這個(gè)時(shí)代最火的名詞是什么？是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，是人工智能，是大數(shù)據(jù)，是3D創(chuàng)意時(shí)代。我們站在了時(shí)代的浪尖上，注定能書寫不平凡的人生。3D打印這個(gè)起源跨度幾個(gè)世紀(jì)的創(chuàng)想，在今天這個(gè)時(shí)代下熠熠生輝，它注定要開(kāi)啟一個(gè)不一樣的天地。2013年底，原國(guó)家航空航天工業(yè)部部長(zhǎng)林宗棠向中央領(lǐng)導(dǎo)寫信，建議國(guó)家重視3D打印發(fā)展，中央領(lǐng)導(dǎo)在2014年春節(jié)假期對(duì)此信做了重要批示。近幾年林宗棠先后赴全國(guó)各地考察3D打印相關(guān)企業(yè)，不斷向國(guó)家工...

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助和指導(dǎo)下，我校學(xué)生羅睿秋昊于2019年11月9日順利參加2019年青少年3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽決賽并榮譽(yù)獲三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)此次參賽，不僅拓展了學(xué)生的視野，也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)3Done的積極性，對(duì)于學(xué)校下一階段開(kāi)展3Done教學(xué)起到巨大影響，能夠帶動(dòng)更多的學(xué)生參與3Done的學(xué)習(xí)，也豐富了學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，為培養(yǎng)青少年獨(dú)立自主、發(fā)展創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。 3Done 教學(xué)最有效的方式就是多培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成...

“【有獎(jiǎng)?wù)魑摹堪l(fā)現(xiàn)3D One教育版亮點(diǎn)之美”教育版功能文章征集活動(dòng)已結(jié)束，小編會(huì)陸續(xù)將活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的3D One教育版亮點(diǎn)功能進(jìn)行精華分享，讓大家能更好地了解掌握教育版軟件功能操作進(jìn)行模型設(shè)計(jì)、創(chuàng)客課程開(kāi)展。本周給大家介紹的是3D One教育版專屬“插入電子件”功能?，F(xiàn)在越來(lái)越多學(xué)校嘗試將3D打印設(shè)計(jì)與電子元件結(jié)合進(jìn)行豐富有趣的Steam創(chuàng)新教育教學(xué)，但在作品制作中常會(huì)遇到電子件與3D模型的尺寸適配問(wèn)題。所以“插入...

在一年時(shí)間去接觸了3D one后，讓我知道了一個(gè)新名詞“STEAM”教育及其人工智能，小學(xué)階段的信息技術(shù)課程幾乎是全新課程，目前處于一個(gè)快速發(fā)展以及不斷研究的進(jìn)程，但是還是沒(méi)有明確的規(guī)范和形式，不同地方的教學(xué)方式存在著比較大的差異，每個(gè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備也有不同，但是，隨著時(shí)代的發(fā)展和信息時(shí)代與大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，而根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》（國(guó)發(fā)[2017]35號(hào)文件）和中央電教館...

本學(xué)期課程已經(jīng)結(jié)束了，從作品提交看心里說(shuō)不出的感慨和感動(dòng)，感慨自己好像對(duì)信息技術(shù)教學(xué)又走進(jìn)了一個(gè)新的挑戰(zhàn)教育模式(即現(xiàn)在比較熱詞的”STEAM”教育,或者說(shuō)為學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)的培養(yǎng))，一個(gè)需要不斷的摸索、不斷學(xué)習(xí)的世界，3D One在我接觸一年的嘗試并進(jìn)行融合到學(xué)科里教學(xué)生，給了我一個(gè)新的目標(biāo)，對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)又有了新的動(dòng)力。感動(dòng)的是孩子們可以做出一些比較有模樣、或者創(chuàng)新、或者獨(dú)特的設(shè)計(jì)作品，而且同學(xué)們的...

3D打印，讓夢(mèng)想插上創(chuàng)意的翅膀本學(xué)期我開(kāi)設(shè)的3D魔法世界校本課程，課程開(kāi)設(shè)的年級(jí)是四年級(jí)學(xué)生，下面我從幾個(gè)方面對(duì)自己課程建設(shè)中的一些做法和想法和大家進(jìn)行交流。一、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，建設(shè)課程體系在學(xué)校校本課程建設(shè)初期，在劉老師的帶領(lǐng)下我們組的幾位老師立足于培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，圍繞著SETAM教育理念，認(rèn)真的探討和研究了當(dāng)前比較主流的創(chuàng)客教育內(nèi)容和形式，結(jié)合不同年齡階段的能力特點(diǎn)和我校實(shí)際的情況，最終...

本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能 1.學(xué)習(xí)3D建模技能，以及初步了解3D建模的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和技術(shù)素養(yǎng)。 2.學(xué)會(huì)對(duì)3D作品的正確借鑒與自主創(chuàng)新課堂教學(xué)與課后網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)3D建模作品的鑒賞能力的形成與提升， 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)了解3D打印技術(shù)的現(xiàn)狀，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣與熱情。過(guò)程與方法： 1.營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在借鑒中模仿...

一學(xué)期過(guò)去了，讓我最欣慰的就是報(bào)了“科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)”這門課程，使我受益匪淺。小時(shí)候買了許多關(guān)于“世界未解之謎”的書，一遍一遍的看，也沒(méi)有厭倦過(guò)，這可能和我有極強(qiáng)的好奇心有關(guān)。也就是那時(shí)，我對(duì)大自然、對(duì)一些謎題有了很大興趣。水怪、外星人、UFO、穿越時(shí)空等等，只要有類似報(bào)道，我都會(huì)滿懷興致的去看。像《走近科學(xué)》、《傳奇故事》、《探索發(fā)現(xiàn)》這些電視節(jié)目是我最喜歡看的，雖然我知道其中有一些事件最終的結(jié)局...