項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例-《給動(dòng)物一個(gè)家》（科學(xué)和3D one創(chuàng)意設(shè)計(jì)融合）引導(dǎo)老師：高瑞偉 吳幫全摘要：當(dāng)下，PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，和傳統(tǒng)的科學(xué)學(xué)習(xí)方式相比，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)更為注重學(xué)生的互動(dòng)性、創(chuàng)造性以及開(kāi)拓性，能夠全方位的培養(yǎng)學(xué)生的探索、實(shí)踐、思考、溝通和創(chuàng)新的能力。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，我對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次體驗(yàn)，感受項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)科學(xué)學(xué)習(xí)的不同。關(guān)鍵字：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作能力、動(dòng)手能力、觀察...

【摘要】隨著STEAM教育不斷在各地區(qū)深入發(fā)展，其好處不斷顯而易見(jiàn)，韶關(guān)市湞江區(qū)教育局信息技術(shù)教研室在近年大力推動(dòng)STEAM教育，鼓勵(lì)區(qū)信息技術(shù)老師探索STEAM教育和創(chuàng)客教育等新教育模式，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的新時(shí)代創(chuàng)新人才。3D One是國(guó)內(nèi)首款青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件，基于搭建積木的方式，學(xué)生快速建立模型，利用軟件提供的命令符及工具輕松快速的創(chuàng)造出創(chuàng)意三維實(shí)體，能讓學(xué)生體驗(yàn)愉悅的...

遼寧省本溪市南芬區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮予泠每一件物品的發(fā)明，都離不開(kāi)人們的辛勤勞作；每一個(gè)定理的發(fā)現(xiàn)，離不開(kāi)人們的瘋狂實(shí)驗(yàn)。而每個(gè)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，都會(huì)遇到無(wú)數(shù)次失敗。但作為創(chuàng)客我們要不斷學(xué)習(xí)克服困難，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想從而發(fā)明出更偉大的東西。記得我是從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)3Done軟件的。通過(guò)4年堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我遇到了大大小小的困難，但我都勇敢的克服了它們也取得了許多榮譽(yù)。二年級(jí)的時(shí)候我通過(guò)參加學(xué)校的興趣小組第一次...

本學(xué)期3D課程已經(jīng)結(jié)束了，最后一節(jié)課的學(xué)生作品提交時(shí)心里說(shuō)不出的感慨和感動(dòng)，感慨自己好像對(duì)信息技術(shù)教學(xué)又走進(jìn)了一個(gè)新的世界，一個(gè)需要不斷的摸索、不斷學(xué)習(xí)的世界，3D One在我從教的十多年的開(kāi)始給了我一個(gè)新的目標(biāo)，對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)又有了新的動(dòng)力。感動(dòng)的是孩子們?cè)瓉?lái)可以在短短的8節(jié)課里竟然可以做出那么多或者精致、或者創(chuàng)新、或者獨(dú)特的設(shè)計(jì)，作為一個(gè)老師，最大的成就無(wú)非如此了。　　記得剛開(kāi)始接到學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)今年...

摘要：3D打印的興起，在教育領(lǐng)域受到了越來(lái)越多人的關(guān)注。但是3D打印設(shè)計(jì)教育在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展的情況并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。就云南來(lái)看還處于起步階段。如何開(kāi)展3D打印設(shè)計(jì)課呢？結(jié)合我校高中生使用3Done軟件開(kāi)課的實(shí)際，探討3D打印設(shè)計(jì)課的開(kāi)展。關(guān)鍵詞：3D、創(chuàng)意設(shè)計(jì)一、3D打印技術(shù)3D打印是快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。3D打...

本文被刊登于《E教中國(guó)》第5922期B6版教學(xué)背景周以真2006年3月首次提出了計(jì)算思維，它是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行問(wèn)題求解、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、以及人類(lèi)行為理解等涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)之廣度的一系列思維活動(dòng)。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科，我們將其理解為：靈活運(yùn)用計(jì)算工具與方法求解問(wèn)題的思維活動(dòng)。福往者福來(lái)，愛(ài)出者愛(ài)返！疫情中，我們身邊涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的逆行者，是他們，用生命保護(hù)著我們！今天我們用3D ONE軟件DIY設(shè)計(jì)一個(gè)禮物送給最...

成長(zhǎng)像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每回過(guò)頭來(lái)看看這些學(xué)3Done孩子們的成長(zhǎng)歷程，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感.在記憶的心扉中，孩子們的學(xué)習(xí)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。在剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校只給了我們10臺(tái)兼用的電腦，這些電腦都不是專用的，是機(jī)器人室。說(shuō)起機(jī)器人室，在我們學(xué)校算是一個(gè)高大上的課外培訓(xùn)項(xiàng)目，不僅有兩位專業(yè)信息學(xué)的指導(dǎo)老師進(jìn)行指培訓(xùn)，還有一群酷愛(ài)機(jī)器人學(xué)習(xí)的孩子們...

1、網(wǎng)站：m.sdwhjm.com2、注冊(cè)：盡量用手機(jī)號(hào)注冊(cè)，不然在學(xué)校沒(méi)法登陸，學(xué)校選擇：3、軟件安裝：在群里下載。右擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，查看電腦的系統(tǒng)類(lèi)型。（32位/64位）分別下載安裝不同的軟件。4、自學(xué)視頻：首頁(yè)→創(chuàng)客入門(mén)→3Done入門(mén)（按章節(jié)順序?qū)W習(xí)即可）5、上傳作品：