像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每回過頭來看看這些學3D One孩子們的成長歷程,就禁不住涌起視聽的愉悅之感.在記憶的心扉中,孩子們的學習生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
在剛開始的時候,學校只給了我們10臺兼用的電腦,這些電腦都不是專用的,是機器人室。說起機器人室,在我們學校算是一個高大上的課外培訓(xùn)項目,不僅有兩位專業(yè)信息學的指導(dǎo)老師進行指培訓(xùn),還有一群酷愛機器人學習的孩子們,每天下午放學后的時間,就是最熱鬧的地方。孩子們在這時學到了不少的東西,取得不少的獎勵,獲得不少的殊榮。2018年3月,在我的請求下,學校同意我們可用機器室的10臺電腦來學習3D One軟件的學習。起初來學習的學生只有6人,在這里我不能像在大課堂上上課,只能以小組活動方式來開始3D One基礎(chǔ)知識學習。第一個課例所教的內(nèi)容是水杯的設(shè)計。水杯的設(shè)計現(xiàn)在看起來相當簡單,可是當時做起來覺得十分困難,尺寸、形狀、顏色等,每一種模塊功能運用起來是那么生疏,并不得心應(yīng)手,所以學生們即使完成了,總是問個不停。
一年又一年,這個特殊的課外訓(xùn)練小組現(xiàn)在已經(jīng)慢慢長大,參加訓(xùn)練隊員也不斷增加,現(xiàn)在我們已經(jīng)有一個獨立的3D打印教室,配置有了30多臺電腦、14臺不同檔次的打印機,學生創(chuàng)作出了不少作品,有4名隊員已經(jīng)獲得了“校園創(chuàng)客”稱號,而且參加競賽也取得了較突出的成績。
在這片學習的土地上,孩子們每一個作品都是他們興趣結(jié)晶,背后都有一個鮮為知的故事,每一個深淺不一的腳印里,都見證著孩子們的長成的歷程。3D One的學習一盞開啟3D創(chuàng)作之門的啟明燈,將會一直伴著他們成長。
本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點,與i3DOne社區(qū)無關(guān)。
