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中學(xué)生創(chuàng)客培育第三講  少即是多：微創(chuàng)意之刪減技法

教學(xué)目的及要求：

通過教學(xué)使學(xué)生了解把一些原本認為必不可少的成分刪減掉，從而實現(xiàn)產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng)新，掌握運用刪減技法突破思維定勢進行創(chuàng)新的方法。

掌握運用3D One軟件中的“基本編輯”之“實體分割”功能進行創(chuàng)意設(shè)計，創(chuàng)造自己喜歡的新物品。

教學(xué)內(nèi)容：

交流對3D打印技術(shù)與創(chuàng)客活動的意見或看法。

一、如何實施刪減技法？

14世紀意大利詩人彼特拉克說：“獲取財富的快捷手段是減少欲望?！?br/>    實施刪減技法時，你可以用替代品來取代你從產(chǎn)品中去掉的某個部件，但你務(wù)必要遵守兩條原則：

第一， 不能用相同的東西充當替代品；

第二，替代品應(yīng)該就在你面前，在“框架內(nèi)”。

讓我們看看vitco洗滌液公司是怎樣利用刪減技法，創(chuàng)造出一款具有劃時代意義的產(chǎn)品的。他們的基本步驟是：

第一步，列出產(chǎn)品的組成部分：活性成分（洗滌液）、香精、黏著液；

第二 步，刪除其中的一種成分，最好是基礎(chǔ)成分。對洗衣液來說，洗滌液無疑是最基礎(chǔ)的；

第三步，想像這樣做的結(jié)果。這樣一來，洗衣液中只剩下香精和黏著液了，這達不到清潔衣物的目的；

第四步，明確這種產(chǎn)品的優(yōu)勢和市場定位，這初聽起來很可笑，誰會需要沒有清潔功能的洗衣液？

一名參與者回答了最后這個問題：他提醒大家注意，活性成分會損傷衣物，導(dǎo)致掉色。如果這種成分被去掉，衣服的使用壽命會延長。所以說，新產(chǎn)品的受眾應(yīng)該是那些不以清潔為目的的用戶，他們洗衣服僅僅因為衣服穿過幾次，并非因為衣服臟了，他們需要的是煥然一新的感覺。

但是這樣不符合行業(yè)標準，于是他們就把新產(chǎn)品叫做“衣物清新劑”?？上轮魅恕奥?lián)合利華”公司覺得沒必要，未加以開發(fā)推廣。4年后，寶潔公司開發(fā)了“衣物清新劑”，每年獲利10億美元。

二、如何運用刪減技法

（一）要讓刪減技法的功效發(fā)揮到極致，需要遵循以下五個步驟：

1.列舉產(chǎn)品或服務(wù)的內(nèi)部組成部分；

2.選擇一個基礎(chǔ)部分并想象將他刪除。刪除的方式有：

1）完全刪除，就是把這個基礎(chǔ)部分從產(chǎn)品中徹底刪除；

2）部分刪除，就是把這個基礎(chǔ)部分中的某個特性或功能刪除。

3.想象刪除之后的結(jié)果。

4.考慮以下問題：

刪除之后對這個產(chǎn)品有哪些好處？

滿足什么樣的市場需求？有什么價值？

哪些客戶需要這樣的產(chǎn)品？

顧客為什么覺得他有價值？

在解決具體問題時，他如何發(fā)揮作用？

在認真考慮這些問題以后，試著從“框架內(nèi)”（不包括被刪除的部分）尋找一個替代品，這個替代品可以使內(nèi)部構(gòu)件，也可以是外部構(gòu)件。

然后考慮：這個調(diào)整以后的產(chǎn)品有什么好處？有什么價值？可以滿足什么樣的市場需求？

5.如果你認為修改后的產(chǎn)品有所創(chuàng)新，那就考慮一下可行性。問問自己：

真的能生產(chǎn)出這樣的產(chǎn)品嗎？真的能提供這樣的服務(wù)嗎？為什么？怎樣才能讓它變得切實可行？

其實生活中許多常見產(chǎn)品就是通過刪減技法得到的：隱形眼鏡就是源于“把眼鏡的邊框去掉”；自助加油站、自助取款機、自助售物機、自助售票機等就是從原有的服務(wù)中“減去”了人工服務(wù)部分。

（二）運用刪減技法時要注意的問題

1.不要只刪除原有缺陷的部分：

如刪除蘇打水的糖分僅僅是配方發(fā)生了改變。一位三年級學(xué)生發(fā)明安全小刀就是一個較典型的例子。她在手工課上不小心被刀片的刀尖戳傷了手指，想到了“減一減”，結(jié)果她“減”去了刀尖，把刀刃設(shè)計在保護架內(nèi)，成了一把“安全小刀”。

2.刪除基本成分：

比如環(huán)保又隱形的空氣傘，就是把人們熟悉日常生活中常用的雨傘中最主要的傘面給刪除了。打造了一款非傳統(tǒng)意義上的雨傘。這款另類雨傘沒有傘蓋，它的中空管會噴出氣體，在使用者與雨水之間形成一道穩(wěn)固的屏障。此外，使用者還可以控制傘柄的長度以及空氣蓋的大小。雖然站在物理學(xué)和工程學(xué)的角度，我們很難接受這種設(shè)計，但空氣雨傘卻體現(xiàn)了非傳統(tǒng)設(shè)計的靈魂。此外，由于減少了對塑料袋的需求，它同樣是一款環(huán)保雨傘。

2012年7月到2013年8月，設(shè)計者聯(lián)合南京航空航天大學(xué)的研究生設(shè)計了各種款式的空氣傘，并且在雨天對這些空氣傘進行了測試。

2012年12月的測試，成功實現(xiàn)了保護一個甚至更多人不被雨淋的目標。此后，他們?yōu)榱嗽O(shè)計一個更加美觀的產(chǎn)品，又聯(lián)合了北京航空航天大學(xué)的幾位博士生來提升產(chǎn)品設(shè)計。[2] 

2014年7月，設(shè)計團隊完成了新的樣品，他們在網(wǎng)站上展示了空氣umbrella-b。設(shè)計者們在網(wǎng)站上展示了幾款產(chǎn)品的基本情況，空氣umbrella-a適用于女性，長度約為30厘米、重量約為500克，它是不可擴展的，電池可使用15分鐘很輕便?？諝鈛mbrella-b，雨傘長度50厘米，重約800克，電池能用30分鐘。

設(shè)計團隊表示，將在2015年12月，把這款產(chǎn)品送到支持者的手中?！叭绻覀儾荒軌蛟?015年12月31日完成產(chǎn)品，并發(fā)送給我們的支持者，我們將在2016年1月31日前將所有的錢還給我們的支持者?！?/p>

1)基本結(jié)構(gòu)和功能(上為噴氣口，下為進氣口)：通過空氣從進氣口進入而后從噴氣口噴出，空氣傘為使用者提供一道氣幕，用來阻擋雨水。

2)控制器(控制電源和空氣屏障大小)：通過簡單的操作，使用者便可控制氣幕的大小。具體將氣幕調(diào)到多大要看有多少人使用這把另類雨傘。

3)長度控制：空氣雨傘的長度可以控制，在最大程度上實現(xiàn)“便攜”二字。

3.不要立刻尋找替代物。

4.避免認知偏差。

5.“低配”不等于做“減法”，比如電視機、汽車、房子、旅行服務(wù)等。