一、指導(dǎo)思想及目的要求3D One課程是創(chuàng)客教學(xué)中重要一環(huán)，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，物化成果的主要方法之一。本課程是針對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行3D設(shè)計(jì)的課程。讓學(xué)生掌握基本的3D One操作，了解大部分3D One命令的功能和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的空間感和審美，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，開闊視野，提高和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，融會(huì)貫通多學(xué)科知識(shí)，體驗(yàn)自主創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂趣。二、內(nèi)容組織措施...

根據(jù)教材，教學(xué)對(duì)象分析和教學(xué)目標(biāo)，采取以下的教學(xué)流程：情景導(dǎo)入，自主探究，交流評(píng)價(jià)，組織實(shí)施，老師點(diǎn)評(píng)，反饋評(píng)價(jià)，總結(jié)提高。通過教師信息化演示和學(xué)生實(shí)踐操作計(jì)算機(jī)，以自主探究法，模擬公司教學(xué)法組織整個(gè)教學(xué)過程。老師在課前制作樣例，在網(wǎng)絡(luò)教室中使用電子教室教學(xué)系統(tǒng)，多媒體等組織教學(xué)。教材不拘泥于傳統(tǒng)的軟件教程，單一的介紹軟件知識(shí)點(diǎn)，而是將操作技能融入項(xiàng)目任務(wù)中，強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)，通過小組分組討論，自主學(xué)...

序號(hào)課題教學(xué)目標(biāo)示例作品1第一課 走進(jìn)3D打印1.了解3D打印技術(shù)原理；2.了解3D打印過程及三維設(shè)計(jì)軟件；3d打印作品2第二課 初識(shí)三維軟件1.了解3D One 的界面介紹（菜單欄主要功能有文件新建、打開、導(dǎo)入、保存、導(dǎo)出等功能；標(biāo)題欄顯示當(dāng)前的編輯模型的名稱；）2.命令工具欄的調(diào)出及使用；3.視圖導(dǎo)航器的使用;4.輔助工具欄內(nèi)顯示、隱藏模型等功能；5.資源庫提供本地和網(wǎng)絡(luò)的模型預(yù)覽和下載；6、基本實(shí)體命令的使用；煙灰缸3第三...

本學(xué)期3d打印課程共17課，通過知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本學(xué)期要求學(xué)生掌握基本的建模思想和基本方法。能夠利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，搭建出一些基本的模型。從基礎(chǔ)的建模方法到創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)的是3D建模，更重要的思想的創(chuàng)意。將頭腦中的想法實(shí)現(xiàn)出來，并通過聯(lián)系實(shí)際，最終設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的作品。本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，適應(yīng)于初級(jí)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)應(yīng)于我校的3-4年級(jí)剛開始開課的學(xué)生。本學(xué)期的3D課程的主要知識(shí)及...

鄂爾多斯市康巴什區(qū)第二小學(xué)3D打印課程教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期3d打印課程共17課，通過知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本學(xué)期要求學(xué)生掌握基本的建模思想和基本方法。能夠利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，搭建出一些基本的模型。本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，從基礎(chǔ)的建模方法到創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)的是3D建模，更重要的思想的創(chuàng)意。將頭腦中的想法實(shí)現(xiàn)出來，并通過聯(lián)系實(shí)際，最終設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的作品。同時(shí)，本學(xué)期的課程設(shè)計(jì)適應(yīng)于初級(jí)課程的學(xué)...

一、3D創(chuàng)意校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想2014年，教育部研制印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。所以，我校依...

一、活動(dòng)思想新課改《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念、思想、模式，徹底改變傳統(tǒng)教師的角色定位，需要新的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?、?shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法來支撐教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是模擬科學(xué)研究活動(dòng)，科學(xué)研究活動(dòng)有其自身的規(guī)律、程序，3D打印課程應(yīng)便于學(xué)生分組、角色定位，便于實(shí)施模擬的科學(xué)研究活動(dòng)。3D打印課程需以學(xué)生為主體，學(xué)生是開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主體，在教師的引導(dǎo)下自主選擇探究課題學(xué)習(xí)。課程遵循實(shí)踐性原則，遵循教學(xué)...

隆堯縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)3DOne設(shè)計(jì)校本課程計(jì)劃一、指導(dǎo)思想及目的要求1、開展3D One設(shè)計(jì)與打印是全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。我們以高年級(jí)學(xué)生為教育目標(biāo)，豐富學(xué)生的課堂生活，拓展實(shí)踐空間，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生今后學(xué)習(xí)3D設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。2、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，開闊視野，提高和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。二、內(nèi)容...