摘要：3D打印被納入《17-1847普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》文件中，3D打印技術(shù)即將走進(jìn)學(xué)生們的課堂。本文基于新課標(biāo)的教學(xué)理念，對(duì)高中3D打印校本教材進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，探索通過(guò)課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。并針對(duì)具體的教學(xué)實(shí)踐不斷地進(jìn)行反思和修改，挖掘課程開(kāi)展的有效策略與建議。2017年，教育部印發(fā)了《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》并將于2018年秋季開(kāi)始執(zhí)行。在信息技術(shù)課程...

國(guó)家在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步，縱觀(guān)人類(lèi)發(fā)展歷史，科技是第一生產(chǎn)力，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是科技的競(jìng)爭(zhēng)，大力發(fā)展科技要從教育抓起，科教興國(guó)。在這個(gè)國(guó)力飛速提升，科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，我們的孩子們?cè)摀碛惺裁礃拥哪芰?，是每個(gè)真正做教育人的心中所想，帶著這樣一份想法，追隨時(shí)代的腳步，也在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校于2021年開(kāi)始著手3D做打印社團(tuán)的組建。到現(xiàn)在，3D打印社團(tuán)也才剛剛成立半年之久。作為一名剛?cè)腴T(mén)3D打印的社團(tuán)新教師，能和...

3Done社區(qū)的朋友們大家好，我看到很多小伙伴都在用keyshot來(lái)進(jìn)行渲染，這些渲染后的圖片都是非常的驚艷，所以我自己也嘗試了一下，下面把渲染的過(guò)程編成教程帶給大家，這是一款水晶簇的制作，模型和制作教程都在我的空間里自取。啊?有人說(shuō)自己沒(méi)有keyshot這個(gè)軟件？那請(qǐng)務(wù)必聯(lián)系我，我花錢(qián)在網(wǎng)上買(mǎi)了科學(xué)注冊(cè)，親測(cè)非常好用！1.那么我們開(kāi)始水晶簇渲染的教學(xué)，首先我們打開(kāi)3D one 教育版2.我們先將水晶簇模型另存為OBJ格式，保...

作品展示這兩天上傳了一個(gè)作品，叫《概念防疫：無(wú)人駕駛貨車(chē)(帶機(jī)械臂&演示箱子）》，這個(gè)名字比較長(zhǎng)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是概念防疫車(chē)。這個(gè)作品本來(lái)是用來(lái)參賽的，不過(guò)后來(lái)由于某種原因就沒(méi)參加，所以它做的還是非常細(xì)致的。作品文件非常非常大，做作品時(shí)軟件閃退了好多次，作品尺寸是673*365*330mm的，為了使文件不會(huì)更大，有些地方我只是做了一個(gè)演示，比如箱子里的紅色盒子（圖一），我只在打開(kāi)的箱子里放了一些紅色盒子，其它箱...

李書(shū)華吃過(guò)端午的粽子，轉(zhuǎn)眼已是盛夏，隨后而來(lái)的就是忙碌的學(xué)期末，如同過(guò)往，總結(jié)本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在即將結(jié)束的學(xué)期里，我立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)教育法》，嚴(yán)格遵守教師的“教師十要十不準(zhǔn)十嚴(yán)禁”，同時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校的相應(yīng)要求約束自己，提高自己的思想覺(jué)悟，提升自己的政治站位意識(shí)，努力做...

2021年7月12日，江蘇省鹽城市響水縣教師發(fā)展中心舉辦為期5天的2021年暑假3D創(chuàng)客設(shè)計(jì)及AI編程線(xiàn)上研究班。中望軟件作為本次培訓(xùn)的支持單位，對(duì)3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程提供了全面的教學(xué)支持。

中小學(xué)生能適應(yīng)人工智能教學(xué)嗎? 人工智能課程能在基礎(chǔ)教育開(kāi)展么？這場(chǎng)研討會(huì)解決你的疑慮！

【摘要】這些年來(lái)，不斷有一些新技術(shù)的教學(xué)方式?jīng)_擊著我們教學(xué)一線(xiàn)的教師：微課、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育、STEAM教育等。我們學(xué)校緊跟時(shí)代的步伐，組建了STEAM學(xué)科組，開(kāi)設(shè)了STEAM課程。本文通過(guò)對(duì)本校STEAM教育開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀的分析，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，希望給其他學(xué)校STEAM教育提供思考。