課題畫(huà)《五星紅旗》時(shí)間節(jié)次1來(lái)源教材中學(xué)畫(huà)圖課型STEAM授課對(duì)象三年級(jí)授課教師吳幫全目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析隨著科技不斷發(fā)展，信息技術(shù)與人們生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)等各方面都息息相關(guān)。以信息技術(shù)為代表的科技革命不斷取得突破，信息化已經(jīng)成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)了人類社會(huì)以前所未有的速度走向新的歷史高度。作為教學(xué)，信息技術(shù)應(yīng)用在課堂上是現(xiàn)在發(fā)展的必備，去獲取、編輯、傳遞信息基礎(chǔ)知識(shí)的教育素養(yǎng)，其重要性...

我是來(lái)職教中心的專職動(dòng)漫教師，本專業(yè)接觸的大多是3DMAX、Maya、Zbrush等動(dòng)漫專業(yè)軟件，是通過(guò)一次全省的培訓(xùn)知道這款軟件，最初接觸中望3D作為教學(xué)軟件，是為了參加對(duì)應(yīng)舉辦的一些青少年比賽，當(dāng)然也從心理和行動(dòng)支持我們的國(guó)產(chǎn)3D軟件，用過(guò)一段時(shí)間后，慢慢發(fā)現(xiàn)3DOne是面向中小學(xué)的3D的設(shè)計(jì)不得多的優(yōu)秀軟件，它對(duì)培養(yǎng)青少年建立三維建模視角，入門容易，命令簡(jiǎn)單，建出的模型漂亮，從而慢慢關(guān)注3DOne，并嘗試設(shè)計(jì)...

【名師推介】李金玲， 全國(guó)優(yōu)秀教師，山東省濰坊盲童學(xué)校教師，i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)官方認(rèn)證創(chuàng)客導(dǎo)師。教學(xué)理念與實(shí)踐李金玲老師懷著讓每一位視障學(xué)生在自信中快樂(lè)成長(zhǎng)的理念，在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在老師指導(dǎo)下，主動(dòng)、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。使學(xué)生從依賴、封閉式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向合作、開(kāi)放的全新方式。讓視障學(xué)通過(guò)比賽收獲自信，點(diǎn)亮他們的夢(mèng)想。l在全國(guó)視障學(xué)校中較早的創(chuàng)建創(chuàng)客活動(dòng)室。l積極開(kāi)展3...

【名師推介】楊業(yè)強(qiáng)，信息技術(shù)高級(jí)教師，廣東佛山市南海區(qū)信息技術(shù)兼職教研員，i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)官方認(rèn)證創(chuàng)客導(dǎo)師。教學(xué)理念與實(shí)踐楊業(yè)強(qiáng)老師懷著讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅與幸福的理念，在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，善于質(zhì)疑，敢想敢試、勇于創(chuàng)新，學(xué)以致用，做到立德樹(shù)人。l 積極開(kāi)展3D打印教育教學(xué)研究，推動(dòng)3D打印課程從社團(tuán)到普及，鼓勵(lì)學(xué)生把創(chuàng)作的3D作品發(fā)布到全國(guó)創(chuàng)客交流平臺(tái)——青少年三維創(chuàng)...

【名師推介】付杰梁，山東省青島平度市南京路小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師，國(guó)家、省市級(jí)創(chuàng)客大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)官方認(rèn)證創(chuàng)客導(dǎo)師。教學(xué)理念與實(shí)踐付杰梁老師秉持學(xué)校“讓學(xué)生享受童年幸福，為學(xué)生奠定一生基礎(chǔ)”的教學(xué)理念，懷著讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)到科技魅力的信念，在城鎮(zhèn)學(xué)校的創(chuàng)客教育中大膽探索，勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，勇于嘗試，勤奮鉆研，讓學(xué)生擁有創(chuàng)客夢(mèng)，成長(zhǎng)更出色。l 積極開(kāi)展3D...

【名師推介】張小珍，江蘇省南京市古平崗小學(xué)教師，南京大學(xué)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”本科，學(xué)士學(xué)位。信息技術(shù)學(xué)科帶頭人，i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)優(yōu)秀“創(chuàng)客導(dǎo)師”。教學(xué)理念與實(shí)踐張小珍老師秉承“立德樹(shù)人”的教育理念，在教學(xué)中運(yùn)用基于“PBL”基于問(wèn)題/項(xiàng)目的教學(xué)策略，倡導(dǎo)學(xué)生基于“線上+線下”的自主探究、合作學(xué)習(xí)。讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)愉悅學(xué)習(xí)并取得不同程度的收獲。※ 積極開(kāi)展3D打印教育教學(xué)研究，推動(dòng)3D打印課...

讓創(chuàng)新成為常態(tài)上一周，帶領(lǐng)學(xué)生參加了鄂爾多斯市首屆人工智能創(chuàng)意比賽，在這次比賽中，我校5名同學(xué)參加，其中有四名同學(xué)進(jìn)入決賽，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)和兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。雖然這次比賽對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是收益頗豐，但在這次的比賽過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題：設(shè)計(jì)的復(fù)雜不如設(shè)計(jì)的有新意，有新意的作品反而更受評(píng)委的喜愛(ài)，也更容易獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。那么如何提升學(xué)生的創(chuàng)意值呢？這其實(shí)也是一直困惑我的一個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)久以來(lái)，總是提倡自...

課題第1課三維造型初體驗(yàn)1.2初識(shí)3Done案 序1課型新授簽字審核趙曉玉審核時(shí)間2021.3.2教材分析（1）本課是六年級(jí)下冊(cè)第一單元裝扮美好生活的第一課，是小學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)3Done軟件的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。（2）本節(jié)課內(nèi)容重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)3D建模的興趣，感受3D建模給我們生活帶來(lái)的便利，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。（3）本節(jié)課是從學(xué)生的生活問(wèn)題入手，培養(yǎng)學(xué)生利用3Done解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。用制作3D作品來(lái)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。...