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        從2018年接觸3D建模以來，已經過了5個年頭。這五年來我們時刻都在感受著3D建模給我們的教育帶來的深刻影響，特別是隨著近些年教育信息化的普及，中小學對于信息技術的應用越來越重視，學生對于信息技術等科技發(fā)展也是興趣盎然。不難看出教育信息化是我們必將要經歷的一個階段，并且還是一個非常長的階段，也是我們國家實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。所以重視在傳統(tǒng)課程中引入信息化的教學手段是很多老師將要面臨的問題。

        為了更好地實現(xiàn)教育信息化，同時也為了更加有效的完善傳統(tǒng)學科教學中的不足，我們采取過很多種方式。比如說利用一些課堂教育的輔助軟件來呈現(xiàn)教學內容，用幻燈片或者動畫來呈現(xiàn)動態(tài)的教學內容，或者使用一些智慧工具，比如說平板等開展課堂教學，這些方式都在改善我們的教學環(huán)境，從傳統(tǒng)的一支粉筆一節(jié)課，到一個PPT一節(jié)課，到一個平板一節(jié)課，這些都是我們把信息技術的手段應用到課堂的有力工具。但是這些本質上都同屬一類—那就是硬件的更新輔助了教學，對知識本身并沒有改變。所以我們如果真正的想要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，必須要突破非個性化教學的障礙，逐漸將教學變成個性化，創(chuàng)造性，多變性，隨機性的教學，只有這種方式才能更有利的拓展學生的思維和能力。

       以前我們聽到3D建模技術，感覺到非常高深莫測，但是隨著這種技術與中小學教育的融合，逐漸的我們開發(fā)出了能夠適應中小學生學習的3D建模技術，也就是我們現(xiàn)在使用的3Done軟件。這種將復雜技術簡單化，高階段技術兒童化的方式就是我們要探索的課程改革方式。時代在不斷改變，學習內容也應該與時俱進。我們完全有能力把高階段學習的內容逐步低階化，將現(xiàn)實世界新的，高技術，高知識含量的內容逐漸融入到孩子的視野中，讓他們感受到學習的樂趣。

   3D建模技術在中小學教育的應用是一項非常新穎的實踐，事實證明它是適合這個時代的。我們在申請全國百佳校的過程中深切的感受到它的吸引力。我們創(chuàng)建了社團課，每一期社團課的報名人數都非常多，很多同學因為沒有能學習到這項技術，沒有報上3D建模課程而傷心。學習起來也是樂此不疲，因為它能夠把自己心中的想法在現(xiàn)實世界中呈現(xiàn)出來，這就是它最吸引人的地方。

      我們在申請百佳校的時候也遇到過阻力，首先是硬件不完善的問題，到目前為止我們的微機室的裝備還有很多不能用的，我們每次使用3D One軟件時還需要重新安裝一次，學生機沒有聯(lián)網，無法上傳作品等。這些硬件問題也在逐漸的解決，也希望我們能夠把這項教育課程傳播到全國各地，讓大家重視起這項學習內容，同時借此契機不斷的完善學校的硬件條件。