教育是立國之本，科技是強國之基。激發(fā)青少年的科技興趣、培養(yǎng)青少年的科學素養(yǎng)，培育更多的具有創(chuàng)新意識和科學家潛力的青少年，是深入實施科教興國戰(zhàn)略的關鍵一環(huán)。如今，已經有越來越多的學校開始參與到了科技創(chuàng)新教育當中來，新疆生產建設兵團第六師軍戶農場學校是其中優(yōu)秀的代表。
在不久前剛剛結束的教育部白名單競賽全國青少年航天創(chuàng)新大賽-星球資源運輸挑戰(zhàn)賽中，新疆生產建設兵團第六師軍戶農場學校斬獲全國總決賽一等獎一個，區(qū)域選拔賽二等獎一個，競賽成績優(yōu)異！
▲星球資源運輸挑戰(zhàn)賽 選拔賽證書
▲星球資源運輸挑戰(zhàn)賽 總決賽證書
同學們取得優(yōu)異成績，離不開自己的努力，同時也離不開學校的支持以及指導老師在背后的默默付出。下面我們就一起來看看新疆生產建設兵團第六師軍戶農場學校參賽指導老師——白文明老師，是如何培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的學生的吧！
大家好，很高興能夠帶領孩子們參加“全國青少年航天創(chuàng)新大賽-星球資源運輸挑戰(zhàn)賽”，看到孩子們在競賽中取得如此優(yōu)異的成績，作為指導老師我感到非常自豪，借此機會我有些心得感悟想與大家分享。
▲同學們在練習比賽
參加星球資源挑戰(zhàn)賽，解決了我們農場學生接觸先進科技、學習先進技術的障礙，學生在參加這項賽事過程中，增強了主動學習的意識，提升了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，還通過編程鍛煉了邏輯分析能力。在參賽過程中，學生能刻苦訓練，不斷進取，磨練了學生的意志，培養(yǎng)了勇于爭先的精神。
這項賽事既有機器的設計和組裝，還有程序編程任務，通過參加比賽，證明了我們農場孩科創(chuàng)方面的能力并不比城里的孩子差。
培訓是循序漸進的，我們首先是對學生進行了競賽活動的基本技能培訓，學生掌握后，在項目實踐過程中，如遇到困難、有了解高階技能的需求，再講解比較高階的技能。在發(fā)現學生的設計或實施方案不夠合理或不夠高效時，我會提示學生應該從哪些方面進行思考，如何進行設計會更合理，然后讓學生自主去思索、去實驗，并逐步將自己的方案調整到最佳狀態(tài)。當然，有些關鍵點，還是需要老師親自下場設計或進行演示。
在學習過程中，總會遇到很多問題，我們的問題主要體現在兩個方面，一是時間上的矛盾，二是項目遇到卡點、無法取得進展。
因為學生除了學習主課、完成作業(yè)，還有其他輔導課要上，這會占用掉學生大部分時間，能用于競賽學習和訓練的時間很少。因此，我們只能利用星期六、星期天以及一些公眾假期，進行競賽培訓。
面對項目的卡點和難題，老師則是要和學生站在同一個立場，設身處地以學生的角度來思考問題，看看問題出在哪，怎么一點一點解決。幫助孩子們解決卡點問題的過程，也是老師自身進步和提升的過程。
我們認為，人工智能一定會普及，會滲透到生活工作的方方面面。接觸到3D One AI這款軟件之后，老師和學生都對它非常感興趣，也很愿意去學習和鉆研。普及人工智能需要大量的熟練掌握人工智能方面知識和技能的人才，我們就是在做人才的培養(yǎng)。
我們的家長都很支持孩子們參賽，有些家長雖然不懂人工智能技術，但是他們懂得通過參加此類比賽，能培養(yǎng)孩子主動思考的能力和鉆研精神，增強孩子的自信。哪怕是失敗了、沒拿到好的名次 ，也是對孩子心理抗壓能力的一種鍛煉。
最近我也了解到，2022-2025學年白名單競賽名單已經公示，科學類競賽在其中占比超過半數，我會繼續(xù)帶領同學們積極參與比賽，再創(chuàng)佳績！同時我也希望能有更多的孩子可以在更高的平臺上去展示自己，去和全國各地對科創(chuàng)有興趣的孩子交流和分享，不斷學習、開拓視野，努力成為一個優(yōu)秀的青少年科技人才！
感謝白文明老師的獲獎分享！教育承擔著立德樹人的重要使命，深入推進青少年科技創(chuàng)新教育活動的開展，培育更多的創(chuàng)新科技人才后備力量，是學校、老師共同的擔當！期待更多學校、同學了解科創(chuàng)競賽、參與科創(chuàng)活動，成為未來科技事業(yè)的建設者。
本文內容僅代表作者本人觀點，與i3DOne社區(qū)無關。
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更新時間：2022-12-22
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