2022年，是義務(wù)教育階段新課標(biāo)再次修訂頒布、實(shí)施之年，也是“雙減”政策持續(xù)推進(jìn)，提質(zhì)增效的深化之年。為了幫助廣大教師更好地學(xué)習(xí)和理解《義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求和精神，更好地推動(dòng)新時(shí)代的勞動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展，9月28日，中望軟件攜手廣東省科技教育張勇（智翼）名師工作室舉辦“全國(guó)科創(chuàng)教育名師公益沙龍（廣東站）——3D打印助推勞動(dòng)教育’新課標(biāo)’落地”線上教學(xué)交流活動(dòng)，與全國(guó)超過(guò)百所學(xué)校的科技教師，共同探討新課標(biāo)下的勞動(dòng)教育開(kāi)展之道。
廣東省科技教育張勇（智翼）名師工作室是廣東省第三批教育科技名師工作室，專注于新課標(biāo)下多學(xué)科融合教育理念的中小學(xué)創(chuàng)客和人工智能教育課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究。
工作室主持人張勇老師，是佛山市順德區(qū)大墩初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)高級(jí)教師，中科院創(chuàng)客學(xué)院課程顧問(wèn)，廣東省STEM科創(chuàng)創(chuàng)客教育領(lǐng)航名師，廣東省第三批科技教育名師工作室主持人，廣東省首批“粵派名師工作坊“主持人，佛山市第三批優(yōu)秀青年教師，第八批順德區(qū)骨干教師（學(xué)科帶頭人），參與了多本國(guó)家級(jí)、省級(jí)信息技術(shù)教材的編寫，并攥寫了《人工智能機(jī)器視覺(jué)識(shí)別入門》一書，先后有多篇論文和專業(yè)文章在各大報(bào)刊雜志發(fā)表。
廣東省科技教育張勇（智翼）名師工作室主持人 張勇
本次沙龍活動(dòng)圍繞“3D打印助推勞動(dòng)教育’新課標(biāo)’落地”的主題，從勞動(dòng)教育課程開(kāi)發(fā)規(guī)劃、中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施項(xiàng)目案例分享以及勞動(dòng)教育中的3D創(chuàng)意與實(shí)現(xiàn)等方面，對(duì)新課標(biāo)下的勞動(dòng)教育課程落地路徑進(jìn)行了深入探討。
廣東省科技教育張勇（智翼）名師工作室主持人張勇老師表示：“新課標(biāo)下的勞動(dòng)教育，核心是要堅(jiān)持勞動(dòng)育人的導(dǎo)向，也就是要把勞動(dòng)價(jià)值觀的教育擺在首位。既要關(guān)注勞動(dòng)知識(shí)技能，更要關(guān)注勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)以及勞動(dòng)精神的培養(yǎng)；既要關(guān)注勞動(dòng)成果，更要關(guān)注勞動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)?！?/p>
在勞動(dòng)教育的課程內(nèi)容設(shè)置方面，張勇老師也表達(dá)了自己的看法：“除了安排生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)及服務(wù)性勞動(dòng)的常規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)，還應(yīng)特別重視勞動(dòng)中的新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用。我們當(dāng)前生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展特別迅猛的時(shí)代，新技術(shù)會(huì)對(duì)社會(huì)的方方面面都產(chǎn)生特別深刻的影響。將新技術(shù)與勞動(dòng)教育相結(jié)合，搭配“學(xué)科融合+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”的方法，為學(xué)生呈現(xiàn)真實(shí)的勞動(dòng)世界，體悟勞動(dòng)人民創(chuàng)造新技術(shù)的智慧，與國(guó)家的發(fā)展同頻共振，從而真正理解勞動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。”
隨后，廣東省科技教育張勇（智翼）名師工作室核心成員、佛山市順德區(qū)倫教荔村小學(xué)科信科組長(zhǎng)賴丹老師，以自己學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)施項(xiàng)目為例，向大家展示了3D打印技術(shù)在勞動(dòng)教育課程中的應(yīng)用情況。賴丹老師介紹到：“荔村小學(xué)為了為貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》以及省、市關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)等文件精神，準(zhǔn)確把握內(nèi)涵，傳播勞動(dòng)教育先進(jìn)理念，落實(shí)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，打造“知善”校本課程，計(jì)劃在新學(xué)校南、北兩面走廊開(kāi)展班級(jí)種植基地，用于學(xué)生植物栽培和花卉種植勞動(dòng)實(shí)踐研究，'3D打印助力勞動(dòng)教育'項(xiàng)目便應(yīng)運(yùn)而生。”
荔村小學(xué)的“3D打印助力勞動(dòng)教育”項(xiàng)目由認(rèn)識(shí)綠植、創(chuàng)意花盆、種植分享三大板塊組成。教學(xué)設(shè)計(jì)中融入了植物學(xué)、生物學(xué)、物理和三維設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，并設(shè)置“計(jì)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、改進(jìn)、總結(jié)”的完整項(xiàng)目流程，引導(dǎo)學(xué)生像項(xiàng)目經(jīng)理一樣去思考，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活的實(shí)際情況和地域特色進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)真正的勞動(dòng)過(guò)程、糾正自己一些錯(cuò)誤的勞動(dòng)觀點(diǎn)、獲得豐富的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
除了課程設(shè)計(jì)，新技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合可能也是眾多信息教師在實(shí)施勞動(dòng)教育過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)，配合植物種植和創(chuàng)意花盆設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)踐主題，中望軟件高級(jí)講師劉璐，用實(shí)操的方式，為各位參會(huì)老師拆解和演示了自動(dòng)澆灌花盆的3D設(shè)計(jì)過(guò)程，并在設(shè)計(jì)過(guò)程中融入了教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解。
劉璐老師提到：“為什么我們鼓勵(lì)大家將3D設(shè)計(jì)運(yùn)用到勞動(dòng)教育的課程教學(xué)之中呢？一方面是因?yàn)?a href="http://m.sdwhjm.com" target="_blank">3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更加直觀地理解設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和原理，且可以因地制宜，根據(jù)實(shí)際場(chǎng)地、空間條件去進(jìn)行靈活調(diào)整，另一方面是3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)和3D打印技術(shù)，可以更便捷、低成本地完成勞動(dòng)教育所需用具的制作，且不容易造成原材料的浪費(fèi)和污染，便于學(xué)生不斷去驗(yàn)證自己的設(shè)想以及進(jìn)行修改、調(diào)整，能更大程度上釋放學(xué)生的想象力結(jié)和行動(dòng)力。”
一個(gè)半小時(shí)的線上沙龍轉(zhuǎn)瞬即逝，很多參會(huì)老師都表示意猶未盡，紛紛期待后續(xù)能有更多不同形式的交流探討活動(dòng)，助力打開(kāi)新時(shí)代的勞動(dòng)教育思路，完成教學(xué)模式的創(chuàng)新和升級(jí)。廣東作為改革發(fā)展前沿陣地，在各方面都積極發(fā)揮排頭兵的作用，相信在新課標(biāo)的教學(xué)落地上也能樹(shù)立起新的標(biāo)桿和方向、引領(lǐng)新的教學(xué)風(fēng)潮。
作為本次活動(dòng)的聯(lián)合主辦單位，中望軟件自2008年開(kāi)始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托國(guó)產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)中國(guó)科創(chuàng)教育。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的有力支撐，已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的信息技術(shù)課、人工智能課、社團(tuán)課、數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科實(shí)踐課等多種課程教與學(xué)中，有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感。
為助力提升區(qū)域科創(chuàng)教育水平、推動(dòng)地區(qū)科技創(chuàng)新教育生態(tài)構(gòu)建、助力實(shí)現(xiàn)教育公平，目前，中望軟件已攜手多家名師工作室分別在湖南長(zhǎng)沙、廣東深圳、山東、貴州遵義、貴州銅仁、廣東佛山和甘肅蘭州舉辦了多場(chǎng)全國(guó)科創(chuàng)教育名師公益沙龍活動(dòng)。今后，中望軟件將繼續(xù)擴(kuò)大與各地名師工作室的合作面，開(kāi)展主題更為豐富的教科研活動(dòng)，支持區(qū)域科創(chuàng)教育師資建設(shè)，為科技創(chuàng)新教育可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐和堅(jiān)強(qiáng)保障。同時(shí)發(fā)揮名師工作室對(duì)所在區(qū)域教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，共同助力科技創(chuàng)新后備師資力量培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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更新時(shí)間：2022-09-30
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