《義務教育勞動課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”），將三維設計與打印技術、激光切割技術、智能控制技術等具有實踐性的“新型勞動”技能納入課程，讓大家對新時代的勞動課有了更多的體驗和暢想。中望軟件針對中小學科技創(chuàng)新教育所推出的——“中望3D One”系列科創(chuàng)教育軟件及解決方案，因高度契合新型勞動教育理念，為學校和學生開展多樣化、創(chuàng)造性的勞動實踐開辟新的思路和途徑，尤為受到業(yè)內人士的點贊和青睞。
圍繞勞動素養(yǎng)的4個核心要素，即勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質、勞動精神，中望3D One 系列軟件可深度支持新課標構建的 “烹飪與營養(yǎng)” “工業(yè)生產勞動”“新技術體驗與應用”等課程任務群。
今天，我們來看看“新技術體驗與應用（5-6年級）”的教學應用案例。
（1）知識與技能：了解交通燈的工作原理，學習交通燈延時控制程序的編程方法，掌握延時模塊的使用方法；了解RGB模塊的編程控制方法，學會使用RGB模塊控制交通燈顯示不同的顏色。
（2）過程與方法：在學習編程控制紅綠燈的方法中，理解、掌握延時控制方法與編程技巧，加強仿真環(huán)境的認識與控制方法。
（3）情感態(tài)度與價值觀：通過紅綠燈案例的制作，樹立學生觀察生活、熱愛生活的意識；通過編程交通燈控制程序，使學生了解市政交通的重要性，培養(yǎng)學生主動服務他人、服務社會的情懷。
中望3D One AI人工智能三維仿真軟件
借助中望3D One AI“智能控制紅綠燈”教學場景，學生可以自主編程控制“紅綠燈”，并通過紅綠燈的編程了解程序運行原理，理解時序控制方法，學習延時等待模塊在程序中的應用，在實踐中感受人工智能新技術在提高生活質量和效率帶來的變化，感受現(xiàn)代勞動中的創(chuàng)新精神。
（1）作為入門課程：本節(jié)課的“智能控制紅綠燈”場景案例貼近生活，操作簡單且無需編程基礎，適宜作為五年級的勞動教育新技術體驗課程。
（2）搭配信息科技開展項目式課程：學校可根據(jù)實際結合信息科技-身邊的算法課程內容，依據(jù)場景開設項目式實踐課程教學，讓學生在理解流程優(yōu)化的基礎上進行個性化紅綠燈設計，創(chuàng)設自己的紅綠燈控制案例，從而培養(yǎng)學生運用計算思維的能力。
可進入i3DOne社區(qū)【AI未來實驗室-青少年人工智能學堂】獲取，包含教案、PPT、演示視頻、案例操作教學視頻及ZIAI源文件等開課資源。
時代的發(fā)展使勞動教育不斷被賦予新的內涵，新課標下的勞動教育更加結合新時代的科技發(fā)展、學校課程和學生對于多樣化勞動實踐的需求，不僅注重培養(yǎng)學生的勞動習慣、勞動意識，還注重樹立不斷追求品質、體現(xiàn)科技創(chuàng)新的勞動精神。
“國產自研核心技術，服務中國科創(chuàng)教育”，作為國內A股第一家研發(fā)設計類工業(yè)軟件上市企業(yè)，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托自研核心技術形成了從基礎教育到高等教育的科技創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)模式。
在基礎教育領域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術、通用技術、勞動技術、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應用于中小學的信息技術課、人工智能課、社團課、數(shù)學和物理的跨學科實踐課等多種課程教與學中，逐步提升學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力與社會責任感。
期待更多教育同仁與我們攜手，持續(xù)為學生提供多樣化的學習機會、面向未來的教育，助力科技創(chuàng)新人才培育，支撐“科技自立自強”的國家發(fā)展戰(zhàn)略。
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更新時間：2022-07-05
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