今年我校在三年級新開設(shè)了3D創(chuàng)意設(shè)計課程,非常的感恩領(lǐng)導(dǎo)的支持,讓這個有趣的課程走進課堂,讓更多的孩子了解3D打印,也讓我們有更多的時間去開展科技教育。
3D課程從19年開始已經(jīng)作為我??萍脊ぷ鞯闹饕椖?。以3D打印課程為依托,我們還開設(shè)了創(chuàng)客課程(與電子小元件、激光切割機相結(jié)合的課程)。
在擔(dān)任科技教師的這三年中,從一個3D創(chuàng)意設(shè)計新手到成為一個“老手”,每天的3D模型設(shè)計已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。每每和學(xué)生分享今日的課程設(shè)計模型,看到學(xué)生高興、快樂的神情,總能讓我重新煥發(fā)出活力和激情,重整節(jié)奏繼續(xù)的深入探索。
在這一年中,3年級的學(xué)生從對計算機的一無所知,到現(xiàn)在可以熟練掌握計算機的基本操作,從3D One的小兵到今年竟然還有成為校園創(chuàng)客的“新手”,倍感榮耀和安慰。3年級的學(xué)生,還未接觸任何有關(guān)計算機的相關(guān)操作(內(nèi)蒙古鄂爾多斯信息技術(shù)課程是從小學(xué)四年級開始的),很多同學(xué)在來到微機室時還很懵,不知道如何開機??墒墙?jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),進入機房可以很快進入狀態(tài),投入到3D創(chuàng)意設(shè)計中。



在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我也抓狂過,學(xué)生上課總是有無數(shù)的問題,老師我的電腦卡住了(胡亂設(shè)計導(dǎo)致計算機死機),老師我的軟件崩潰了(我們使用的是試用教育版軟件)、老師我的鼠標(biāo)不聽話(自己控制不了鼠標(biāo)、不能準(zhǔn)確的利用鼠標(biāo)進行點擊、右鍵等)、老師……每當(dāng)聽到各種問題,我也崩潰過,也苦惱過、也想過放棄……
是什么讓我現(xiàn)在還繼續(xù)堅持3D創(chuàng)意的一線教學(xué)?除了興趣我想不到第二個答案。學(xué)生的熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)激情也深深的影響了我。
未來我校將會在3-5年級中全面開展科技課程,其中3D課程設(shè)計是我校的重點開發(fā)課程。未來很長,我們的能力也有很多不足,但我相信,只要努力,一切都會成為可能。
本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點,與i3DOne社區(qū)無關(guān)。
