為全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，為學(xué)生減負(fù)，7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”政策）。
“雙減”政策正式頒布后，各地監(jiān)管細(xì)則陸續(xù)出臺(tái)，嚴(yán)格監(jiān)管校外培訓(xùn)范圍，幾十萬(wàn)家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到波及，整個(gè)行業(yè)都在合規(guī)性之下尋求著轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向。
教培機(jī)構(gòu)何去何從
“雙減”政策監(jiān)管下，校外教培機(jī)構(gòu)該何去何從？不少頭部企業(yè)率先做出了嘗試。新東方、好未來(lái)、精銳教育等多家公司變更經(jīng)營(yíng)范圍，增加藝術(shù)、體育、科技等素質(zhì)教育、職業(yè)教育、中小學(xué)校外托管服務(wù)等相關(guān)內(nèi)容。也有不少教培機(jī)構(gòu)瞄準(zhǔn)了STEAM教育、少兒編程和科學(xué)啟蒙等。目前，去學(xué)科化、向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，成為學(xué)科類(lèi)教培機(jī)構(gòu)的共識(shí)，市場(chǎng)也普遍認(rèn)為素質(zhì)教育將在K12教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的影響下成為教育行業(yè)下一個(gè)風(fēng)口。
素質(zhì)教育的外延很廣，涉及領(lǐng)域眾多，傳統(tǒng)素質(zhì)教育有音樂(lè)、美術(shù)、體育等類(lèi)別，新興素質(zhì)教育有STEAM教育、機(jī)器人教育、3D編程、三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，每個(gè)細(xì)分賽道都有深耕其中的教育企業(yè)。如何突破行業(yè)壁壘，找到低成本且可行性高的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型方案，對(duì)教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
作為科創(chuàng)教育領(lǐng)域的先行者，中望軟件整合自身資源及多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，圍繞產(chǎn)品、教研、課程、師資培訓(xùn)、學(xué)習(xí)成果展示等內(nèi)容，推出了面向K12教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的科創(chuàng)教育一體化解決方案。
為何選擇科創(chuàng)教育
科技創(chuàng)新教育（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“科創(chuàng)教育”）是以科學(xué)技術(shù)知識(shí)為基礎(chǔ)，以提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的的系統(tǒng)性教育方式，包括STEAM教育、機(jī)器人、編程、三維創(chuàng)新設(shè)計(jì)、創(chuàng)客等多種課程類(lèi)型，具有跨學(xué)科學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、關(guān)注創(chuàng)新精神和思維能力培養(yǎng)等典型特征。
科創(chuàng)教育與國(guó)務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021-2035）》中提出的“激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，為加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)夯實(shí)人才基礎(chǔ)”的要求不謀而合，其中三維創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、人工智能等課程更是先后被列入《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》?？苿?chuàng)教育是符合國(guó)家人才需求、可長(zhǎng)期發(fā)展的一條賽道，且目前市場(chǎng)仍有較大發(fā)展空間。
根據(jù)艾瑞咨詢(xún)近期發(fā)布的報(bào)告，2020年，中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了3240.5億元，預(yù)計(jì)2021年，中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模增速將達(dá)55.8%,市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)5050億元。
中望軟件-科創(chuàng)教育一體化解決方案
No.1
科創(chuàng)教育系列軟件，助力教培機(jī)構(gòu)完成轉(zhuǎn)型產(chǎn)品體系構(gòu)建
中望軟件早在2015年便率先在國(guó)內(nèi)推出了面向基礎(chǔ)教育階段的3D One系列科技創(chuàng)新軟件及教學(xué)解決方案，以自主核心技術(shù)促進(jìn)教學(xué)觀念更新及模式變革，助推教育信息化2.0行動(dòng)落地。
旗下中望三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件3D One、3D One Plus，中望激光切割三維設(shè)計(jì)軟件3D One Cut，中望人工智能三維仿真軟件3D One AI等多款K12階段科創(chuàng)教育產(chǎn)品，簡(jiǎn)單、易學(xué)、上手快、兼容性強(qiáng)，涵蓋三維設(shè)計(jì)與打印、創(chuàng)客智造與實(shí)踐、勞動(dòng)教育與實(shí)踐、人工智能與編程多個(gè)應(yīng)用方向，解決教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)品體系構(gòu)建問(wèn)題。
No.2
完善的課程體系，助力教培機(jī)構(gòu)迅速開(kāi)課
通過(guò)多年服務(wù)全國(guó)中小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)累積，中望軟件基礎(chǔ)教育階段的課程已實(shí)現(xiàn)小學(xué)至高中的全學(xué)段覆蓋。課程類(lèi)型豐富，涵蓋基礎(chǔ)課程、項(xiàng)目式課程、競(jìng)賽課程、創(chuàng)新教材課程等，能滿(mǎn)足不同年齡段、不同方向的教學(xué)需求，助力教培機(jī)構(gòu)迅速開(kāi)課。
不僅如此，中望軟件先后參與編寫(xiě)了近70冊(cè)教材教輔圖書(shū)，3D One科技創(chuàng)新教育系列產(chǎn)品和解決方案被選入4本國(guó)編、21本省編信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐教材作為教學(xué)案例，為教培機(jī)構(gòu)延伸學(xué)校課后服務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
No.3
多樣化的培訓(xùn)體系，解決教培機(jī)構(gòu)師資短缺問(wèn)題
中望軟件構(gòu)建了完善的師訓(xùn)體系，圍繞軟件、科創(chuàng)教育、比賽、教師信息技術(shù)能力提升、教研等專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，提供線(xiàn)上線(xiàn)下師資培訓(xùn)，可極大地助力教培機(jī)構(gòu)快速完成師資隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)。
一直以來(lái)，中望軟件通過(guò)參與高校產(chǎn)學(xué)合作及師范大學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目，與全國(guó)各地教育部門(mén)合作培養(yǎng)未來(lái)三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)科創(chuàng)教師，這也為 K12教培機(jī)構(gòu)師資人才的持續(xù)供應(yīng)及順利轉(zhuǎn)型提供了支撐。
No.4
對(duì)接國(guó)家級(jí)科創(chuàng)競(jìng)賽，為教培機(jī)構(gòu)提供教學(xué)成果展示平臺(tái)
隨著強(qiáng)基計(jì)劃選撥綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生的推進(jìn)，三維創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、創(chuàng)客智造與實(shí)踐、人工智能與編程等成為教育白名單權(quán)威賽事的熱門(mén)賽項(xiàng)，競(jìng)賽含金量逐年增加，中望軟件支持的眾多科創(chuàng)競(jìng)賽，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)及教學(xué)成果展示的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
No.5
能力認(rèn)證服務(wù)：全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)等級(jí)考試
全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)等級(jí)考試，是工業(yè)和信息化部直屬單位中國(guó)電子學(xué)會(huì)與中望軟件共同發(fā)起的面向全國(guó)青少年開(kāi)展的信息技術(shù)能力素質(zhì)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，主要考察青少年在三維設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)認(rèn)知、設(shè)計(jì)方法、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、綜合運(yùn)用四個(gè)層面的水平能力，由低到高分為一級(jí)至六級(jí)，可以為教培機(jī)構(gòu)提供課程出口。
中望的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
1. 國(guó)產(chǎn)自研核心三維技術(shù)：產(chǎn)品自研，支持快速迭代及個(gè)性化定制，為教培機(jī)構(gòu)持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)；
2.完整的科創(chuàng)教育解決方案：“平臺(tái)+內(nèi)容+服務(wù)”三位一體的創(chuàng)新教育體系，為教培機(jī)構(gòu)省去教研開(kāi)發(fā)成本；科創(chuàng)競(jìng)賽、能力認(rèn)證等多維課程出口，為教培機(jī)構(gòu)提升課程牽引力；
3.產(chǎn)品立足新課標(biāo)、新教材：貼合中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐等科目，可助力教培機(jī)構(gòu)成為學(xué)校課后服務(wù)提供商；
4. 龐大且穩(wěn)定的用戶(hù)數(shù)量：產(chǎn)品及課程經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、多場(chǎng)景驗(yàn)證，全國(guó)應(yīng)用單位超過(guò)7萬(wàn)家，產(chǎn)品使用人次超過(guò)4400萬(wàn)，產(chǎn)品獲得市場(chǎng)認(rèn)可；
5. 產(chǎn)品方案可延展性強(qiáng)：能與編程、人工智能、機(jī)械、藝術(shù)、非遺傳承、環(huán)保、建筑等綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，有利于教培機(jī)構(gòu)貼合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和轉(zhuǎn)化；
6. 擁有完整的教育生態(tài)閉環(huán)：教育解決方案涵蓋普教、職教、高教直至企業(yè)端，助力教培機(jī)構(gòu)拓展業(yè)務(wù)，打造科技創(chuàng)新后備人才的貫通式培養(yǎng)模式。
在“十四五”規(guī)劃提出深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略以及“雙減”政策的影響下，科創(chuàng)教育將迎來(lái)高速發(fā)展的新機(jī)遇。中望軟件作為國(guó)內(nèi)A股第一家研發(fā)設(shè)計(jì)類(lèi)工業(yè)軟件上市企業(yè)，一直致力于推動(dòng)中國(guó)科技創(chuàng)新教育發(fā)展，愿以開(kāi)放、合作、共贏的心態(tài)擁抱教育市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，順應(yīng)時(shí)代要求，與教培機(jī)構(gòu)一起探索科技創(chuàng)新教育的更多可能性。
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更新時(shí)間：2021-08-20
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