酒壺

發(fā)現(xiàn)3D One教育版亮點之美

教學目的：

1、通過模型設計，讓學生掌握草圖繪制、鏈狀圓角、旋轉、陣列、放樣、掃掠、拉伸、抽殼等操作解決實際問題；同時，讓學生明白教育版與家庭版的區(qū)別；培養(yǎng)學生的空間觀念和比例的感性認知。

2、情感態(tài)度價值觀：

學會分享、合作，形成集體觀念和集體榮譽感。

3、教學重難點：

學會用放樣的方式完成壺嘴的設計。

教學過程：

一、情景導入：

出示右圖所示的圖片，讓學生說說自己家的酒壺，導入并板書課題：酒壺。

二、說一說：

（1）酒壺的分解：壺身、壺蓋，壺嘴、壺柄。

（2）每部分如何制作？

三、教學新知：

1.草圖設計

a. 活動一：壺身的設計：

根據(jù)前面討論完成繪制如右1圖所示草圖：

曲線偏移：進行如右2圖的所示的偏移：

通過直線、圓弧完成下面第1幅的草圖，再單擊修剪完成得到下面第2幅草圖所示的草圖。

2. 活動二：壺嘴、壺把輪廓的設計

通過點劃線完成上面第3幅圖（壺嘴輪廓）和第4幅圖（壺把輪廓）的草圖設計。

c.壺蓋的草圖設計：

通過和直線工具、圓弧、點劃線完成上圖所示的壺蓋草圖設計。

3. 活動三：旋轉成體。

分別對壺身和壺蓋草圖均以（0,0,0）為軸旋轉，得到如右圖所示的效果。

4. 活動四：壺嘴設計（此處家庭版和教育版區(qū)別很大）

教育版：（隱藏壺身）

a.以壺嘴輪廓下端點建立坐標，以(0,0)為圓心畫一半徑為10的圓。

b.以圓為基體以壺嘴輪廓為路徑，進行如右圖所示的陣列。

c.分別對第2、3、4、5、6個圓進行0.9、0.7、0.5、0.45、0.4的縮放。

d.放樣，抽殼，效果如下面第1幅圖所示。

e.以參考六面體的中心為坐標原點建立坐標系，畫出如上面第2幅圖所示的草圖，再以壺嘴為基體，以草圖為分割進行實體分割，刪除多余部分，效果如上面第三幅圖所示。

f.以壺嘴為分割，以壺身為基體進行實體分割，再以壺嘴為基體，以前面分割的重合部分為分割進行實體分割，刪除多余部分，組合壺嘴和壺身，效果如上面第4幅圖所示。

家庭版：

因為家庭版比教育版不同的地方：

1、草圖只能在繪制的平面內進行陣列，不能在空間陣列。

2、家庭版的草圖只能在草圖繪制狀態(tài)下才能進行縮放，不能在退出草圖的情況下縮放。

3.草圖在陣列后不能進行編輯副本編輯，雖然能用復制方法完成草圖復制，但是也不能進入草圖繪制狀態(tài)下進行縮放。

因而要在輪廓弧線上分別繪制半徑為10，9，7，5，4.5，4的圓形。而不是在端點處畫一個圓再陣列，從而導致壺嘴在放樣時不均勻，效果不能精確控制。

其它操作，在壺嘴設計時方法相同。

5.活動五：壺柄設計：

a.拉伸：對壺柄輪廓進行距離為2.5的對稱拉伸。

b.抽殼：對拉伸體進行半徑為2.5的抽殼，效果如右圖所示。

注：家庭版在圓角拉伸時，不管是不是再重新進行相同的操作，都是默認數(shù)據(jù)；教育版在進行此類操作時，以上次數(shù)據(jù)為默認數(shù)據(jù)。

c.以壺柄的上半部分為基體下半部分為分割進行實體分割，刪除多余部分。

d.對壺柄各邊進行半徑為1.25的圓角，組合壺身和壺柄，效果如右圖所示。

6.活動六：渲染美化

教育版：

先選中所有，顏色渲染為白色，再通過右側的貼圖欄進行外輪廓貼圖，完成渲染。

家庭版：

只能進行顏色渲染，不能進行貼圖。如果實在想進行貼圖設計，只能進行浮雕的0偏移等到相應的效果，但是設置起來不容易達到自己想要的效果。

7.活動七：文字設計：

a.文字繪制：

教育版：

從草圖繪制工具中點選，再進行如左下圖所示的文字處理。

家庭版：

從草圖繪制工具中點選，進行文字繪制時會出現(xiàn)如右上圖所示的問題：文字擺放不正，需要我們后繼的旋轉。

b.投影曲線：以壺身為面，字為曲線進行投影。

c.鑲嵌曲線：以壺身為面，投影后的曲線為曲線，進行距離為-0.5的鑲嵌。

d.對凹面進行紅色的曲面渲染，效果如右圖所示，完成酒壺設計。

四、課后小結：

?       本節(jié)課你有什么收獲？

?       你還有什么好點子？

附注：教育版與家庭版在本次模型操作中，有差別的操作如下：

家庭版：

因為家庭版比教育版不同的地方：

1、草圖只能在繪制的平面內進行陣列，不能在空間陣列。

2、家庭版的草圖只能在草圖繪制狀態(tài)下才能進行縮放，不能在退出草圖的情況下縮放。

3.草圖在陣列后不能進行編輯副本編輯，雖然能用復制方法完成草圖復制，但是也不能進入草圖繪制狀態(tài)下進行縮放。

教育版則能對草圖進行空間陣列，同時也能對草圖在退出草圖模式情況下進行縮放，也能對草圖副本進行縮放等編輯操作。

4.家庭版在圓角拉伸時，不管是不是再重新進行相同的操作，都是默認數(shù)據(jù)；教育版在進行此類操作時，以上次數(shù)據(jù)為默認數(shù)據(jù)。

5. 教育版：

不僅能進行顏色渲染，還能通過右側的貼圖欄進行外輪廓貼圖。

家庭版：

只能進行顏色渲染，不能進行貼圖。如果實在想進行貼圖設計，只能進行浮雕的0偏移等到相應的效果，但是設置起來不容易達到自己想要的效果。

6. 教育版：能進行材質渲染，家庭版不能進行材質渲染。

7. 教育版：

在輸入文字的時候方向容易調控。

家庭版：

在進行文字輸入時常會出現(xiàn)如文字擺放不正的問題，需要我們后繼的旋轉。