2018年12月24日,我們有幸請到了茄子創(chuàng)客的吳老師給我校學生進行3d打印培訓。理論課堂講授了3D打印的設(shè)備、材料、市場等方面的知識,讓我們真正了解了這項新技術(shù)的當經(jīng)現(xiàn)狀。
實操訓練是這次的重點,通過實物造型、逆向工程、打印模型等過程讓我們實實在在的學習了3D打印的內(nèi)在技術(shù)。在鞋子造型中老師講解通過草繪和建模繪制出鞋子的三維空間模型,通過切片軟件進行3D打印處理生產(chǎn)打印機代碼,完成從建模到打印首件的目的。對廣州塔、大象手機架等模型的繪制和打印中我們學會了處理補空、曲面造型、紋理繪制等方法,讓我們更熟練的運用各類軟件。在打印前期處理中,我們運用了填充的各種類型和填充量的比較,發(fā)現(xiàn)方法不同、量不同所用的打印時間各不相同。對于造型復雜、結(jié)構(gòu)多、精密紋理多的模型,所用時間在十個小時左右,占用太久。
在材料方面,3D 打印同樣有局限性。普通家用打印機打印范圍比較小,僅適合生產(chǎn)小型工藝品,同時生產(chǎn)的零件精度不高。但是在學習過程中,大家相互交流、互相幫助,解決了各自的不足,在能力上、技術(shù)上、知識面上大家都得到了提高。各位培訓老師細心講解和指導,讓我們對這次的培訓感到非常的滿意。
參觀學習是這次的一個亮點,因為以前參加的培訓到企業(yè)參觀學習是非常少的,這樣就造成各位老師對技術(shù)在市場上的應(yīng)用很難把我,就像一片迷霧一樣,在以后的教學中也很難給學生講清楚社會需求和市場現(xiàn)狀。通過這次的參觀學習我們知道了3D打印在珠寶領(lǐng)域的應(yīng)用,這也是一個很好的實踐場所。不過目前3D打印還沒有完好的教學教參,沒有明確的行業(yè)目標,可是大家卻都看好他,因為他能夠解決其他方法解決不了的問題,他能生產(chǎn)其他工藝無法生產(chǎn)的產(chǎn)品,他能在最短時間內(nèi)讓產(chǎn)品從數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成實體。也正因此他才可以在社會上產(chǎn)生如此高的熱潮。
本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點,與i3DOne社區(qū)無關(guān)。
