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2018年學校配置了2臺3D打印機，對于3D技術，我覺得并不陌生。大學的時候學習的是3DMAX,我想重新學習3D One應該沒問題，這個東東如何應用于教學，學生應該從中學習一些什么。我想讓學生發(fā)揮自己想象，設計自己的原創(chuàng)作品。要讓學生學習并設計自己的作品，首先要解決的就是軟件問題。我開始利用業(yè)余時間對現(xiàn)有的3D建模軟件進行學習。

本學期開學，我試著在機房機器上安裝了3D One試用版。

在高中信息課嘗試3D教學，每節(jié)周都讓學生完成一個自己的作品，然后我們再擇優(yōu)打印出來，學生們都很有成就感。重要的是還能賺豌豆兌換禮品，這大大的激發(fā)了學生的學習興趣，我們學生的課業(yè)負擔還是很重的，還有學考任務，教材上沒有涉及到3D One，幾乎沒有時間接觸3D One，所以光靠課堂上的時間設計作品太難了，于是我只能擠時間讓學生學習，每節(jié)課學習一小部分，課余時間還可以繼續(xù)做，多利用假期自主探究，采用任務驅動法的形式讓學生設計一個自己滿意的作品。

我的學習感受：
1 .不規(guī)則物體：多用一些組合編輯，可以使用“加運算”或“減運算”。
2. 設計文字：打開草圖編輯，繪制文字，在拉伸。
3. 關于移動，有時對不齊，多用對齊移動。
4 .每做完幾步就要保存一次，養(yǎng)成保存的習慣，或者做備份。一次組合編輯建議不要超過100個基體，否則容易死機。
5.多看別人的設計作品，可以提高自己的設計靈感。
6.初學者可以看網(wǎng)上教程，練練手，這樣學得快一些。