本學(xué)期第二輪校本課程已經(jīng)結(jié)束了,最后一節(jié)課的作品提交時心里說不出的感慨和感動,感慨自己好像對信息技術(shù)教學(xué)又走進了一個新的世界,一個需要不斷的摸索、不斷學(xué)習(xí)的世界,3D One在我從教的第二個十年的開始給了我一個新的目標(biāo),對信息技術(shù)的教學(xué)又有了新的動力。感動的是孩子們原來可以在短短的8節(jié)課里竟然可以做出那么多或者精致、或者創(chuàng)新、或者獨特的設(shè)計,作為一個老師,最大的成就無非如此了。

記得剛開始接到學(xué)校校本課程任務(wù)時,滿心的惶恐和不知所措,3D打印、創(chuàng)客教育在心中還只是一個感覺很高大上的詞語,突然這個詞變成了現(xiàn)實迎面而來,沉沉的壓到了自己的手上,各種軟件、各種教程、各種眼花繚亂,但是萬幸的是找到了3D One這個平臺,開源的軟件、課程、作品分級評價、豌豆獎勵、等級成長,囊括了所有課程教育教學(xué)所具備的一切功能,對于一線的老師來說就是一個大寶庫。

《3D世界》第一期開課的時候我們踩著別人的足跡,一步一個腳印,一節(jié)課一個視頻一個作品,一點一點的學(xué)習(xí)和了解這個軟件的各個功能,和學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同成長。積木城堡、筆筒、臺燈、課桌椅、電腦......第二期的時候,在了解了學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)效果的情況下,我領(lǐng)著孩子們一起,跟著別人給出的足跡追逐著前進,同樣的工具,能不能結(jié)合四年級的學(xué)生的生活體驗去做一些更適合他們,更加開放,更容易被接受的例子。積木世界、個性桌椅、漂亮的盒子、像素小人......第三期開課的時候終于在自己的心里有了一個隱約的方向,基本實體搭建、草圖繪制、拉伸的加減運算、旋轉(zhuǎn)和掃略......只要掌握了工具的使用方法,可以結(jié)合自己的想象和創(chuàng)意做出各種各樣不同的作品。到了第四期,原本一節(jié)課一個命令的教學(xué)過程變成了一個一個的主題設(shè)計,講所有的命令融合到一個個主題設(shè)計中,班級獎杯、桌面收納盒、我的游樂場、卡通玩偶......四節(jié)課孩子們不僅僅完成了所有的主題設(shè)計,而且在設(shè)計過程中不斷的去發(fā)現(xiàn)問題、不斷的去提問,在提問的過程中解決了一個個命令的學(xué)習(xí)?!袄蠋熢趺窗阉麄兒喜⒌揭黄??”“老師,怎樣才能復(fù)制同樣的實體?”......課堂一下子變得生動起來了,贊嘆聲絡(luò)繹不絕,孩子們之間的交流也多了,所有的孩子的注意力都集中在自己的創(chuàng)意設(shè)計上了,作為老師的我也不用一臉嚴(yán)肅的盯著他們有沒有完成作?業(yè)有沒有認(rèn)真練習(xí)?而是和他們一起去討論怎么樣設(shè)計好看,怎么樣設(shè)計合理,怎么樣讓設(shè)計變得更加完善。

這一年中,一共四期學(xué)生學(xué)生從35人擴充到45人,期期爆滿,作為信息技術(shù)老師的我們,走在時代的最前沿,卻往往在學(xué)校里是學(xué)科的最底層,總要不斷的調(diào)整自己的信念,調(diào)整自己的方向,摸索著在從教生涯中走出一條不一樣的路,創(chuàng)客教育是信息技術(shù)老師的一盞明燈,照亮我們在office中跌宕沉浮的道路,給予了一個新的方向。知之,幸之。
2018,又是新的一年,“為人師者,任重道遠;承載希望,放飛夢想”與所有老師共勉。
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