一、3D One創(chuàng)意課程簡介
自從上學(xué)期開始，我所教的六年級《模擬實(shí)驗(yàn)》課程開始學(xué)習(xí)3D One建模技術(shù)。3D One是一款專為中小學(xué)素質(zhì)教育開發(fā)打造的3D設(shè)計(jì)軟件，界面簡潔、功能強(qiáng)大、操作簡單、易于上手，整合了常用的實(shí)體造型和草圖繪制命令，實(shí)現(xiàn)了3D設(shè)計(jì)和3D打印軟件的直接連接，并提供了豐富的案例庫。
通過在瀏覽器中輸入http://m.sdwhjm.com/可進(jìn)入3D青少年創(chuàng)意社區(qū)的網(wǎng)站，這里是一個集作品、講座、互動的大型社區(qū)平臺，登錄后即可下載軟件、欣賞作品、學(xué)習(xí)視頻，注冊登錄后還可以發(fā)布作品、作品PK、參加網(wǎng)絡(luò)大賽、互動交流等，網(wǎng)站為孩子們提供了一個簡單易用，自由暢想的3D設(shè)計(jì)平臺。
大多數(shù)的孩子看到自己的作品成為一件件真實(shí)的實(shí)體模型的時候都非常高興，也調(diào)動了一大批孩子的熱情，我也通過打印的作品作為獎勵孩子們的禮物。同時我也一直在思考，如何讓他們在自然的成長氛圍中展露自己的特長與優(yōu)勢，如何讓他們在已搭建好的平臺中創(chuàng)意自己的人生價值與魅力。
二、從課上延伸到課下，創(chuàng)建3D One社團(tuán)
通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，孩子們3D創(chuàng)意模型設(shè)計(jì)的熱情也越來越高了，我們組建了3D One創(chuàng)意社團(tuán)，社團(tuán)的成員們創(chuàng)作的作品不斷累積，從最初的幾十個，到后來的幾百個，到現(xiàn)在的近1600個，而且優(yōu)秀模型也不斷涌現(xiàn)，已近百件優(yōu)秀作品呈獻(xiàn)在平臺之上。
我們的努力得到了認(rèn)可與回報(bào)，我已成功申請成為創(chuàng)客導(dǎo)師，并在12月11日的3D One微信公眾號中進(jìn)行推薦宣傳（北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)方亮：開啟3D創(chuàng)客教育探索之路）；十個同學(xué)獲得了校園創(chuàng)客稱號，我為了鼓勵大家，每人獎勵50個豌豆（豌豆代表的是虛擬貨幣，可以兌換物品）并頒發(fā)校園創(chuàng)客導(dǎo)師證書，允許六年級的校園創(chuàng)客們每人可以帶一個五年級的徒弟。
因此，我們的社團(tuán)人員立刻增加了一倍，3D教室熱鬧起來了，他們利用休息時間來到這個創(chuàng)客空間，自己在創(chuàng)意世界中暢游創(chuàng)設(shè)，手把手指導(dǎo)徒弟進(jìn)行基本操作、自由創(chuàng)作，彼此間互相交流、取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在他們的帶動與影響下，更多孩子們的想象力得到了釋放與發(fā)揮，學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng)。特別高興的是，富有天馬行空般想象力的謝欣彤同學(xué)在短短的不到三個月的時間里，作品數(shù)量已經(jīng)達(dá)到80多件，優(yōu)秀作品10余件，作為被平臺推薦校園創(chuàng)客置于網(wǎng)站首頁的第一位。于墨涵同學(xué)作品數(shù)量雖不及謝欣彤，但他強(qiáng)大的指導(dǎo)力與解決問題的能力，勝過所有社團(tuán)成員，在不到一個月的時間里，所帶的五年級小徒弟李張北辰已經(jīng)成為校園創(chuàng)客，在李張北辰的23件作品中有11件優(yōu)秀作品，看他那專注和嫻熟的狀態(tài)，我們可以想象，在他的頭腦中，創(chuàng)作的天空是多么地廣闊無邊、色彩斑斕！
三、感謝為我們默默付出的團(tuán)隊(duì)英雄們。
說到孩子們能有現(xiàn)在的成績，還要特別感謝《青少年三維創(chuàng)意社區(qū)》這個網(wǎng)站，一是它搭建起一個巨大的互動平臺，構(gòu)建了一個極具吸引力的獎勵激勵機(jī)制，讓孩子們的作品得以展示，共同交流，互相學(xué)習(xí)。二是平臺上的作品案例，都有非常清晰的課程制作小視頻，每一個命令，每一個環(huán)節(jié)，都講得非常清楚，便于學(xué)生自學(xué)；三是3D One創(chuàng)意社區(qū)這個大家庭有一個非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，他們在課堂的背后默默地付出、默默地奉獻(xiàn)，為創(chuàng)意社區(qū)的健康發(fā)展與導(dǎo)師們的正常教學(xué)保駕護(hù)航。
四、和孩子們一起共同學(xué)習(xí)、共同成長。
在和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)、成長的過程中，我深深的感受到，孩子們的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力是無窮的。在學(xué)習(xí)3D One創(chuàng)意設(shè)計(jì)的路上他們的腳步越走越快，我都恨自己年齡大了有些力不從心了。我看著孩子們熱情高漲的同時，不得不惡補(bǔ)自己對軟件使用的空白。有時在視頻中都無法體會的內(nèi)容，通過“社區(qū)導(dǎo)師QQ群”發(fā)起提問，互相學(xué)習(xí)，互相切磋。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)深入，基本命令、基本操作已掌握無遺，孩子們千奇百怪的初級提問已不成問題。通過實(shí)踐，我也越來越發(fā)現(xiàn)，3D One創(chuàng)意軟件基本的命令不多，但命令與命令間的相互搭配、相互融合、相互延伸卻創(chuàng)意無限。
五、今后展望
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力、空間想象力、動手實(shí)踐力、邏輯思維能力、編排能力等等都得到了大幅度的提升。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們注重學(xué)生基本操作的掌握，力求從數(shù)量上強(qiáng)化技能的掌握，下學(xué)期我們將把重點(diǎn)放到學(xué)生作品質(zhì)量上去，重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)：
1.鼓勵更多的校園創(chuàng)客出現(xiàn)，平臺中的校園創(chuàng)客有明確的達(dá)標(biāo)指標(biāo)，無形之中也對學(xué)生作品質(zhì)量的把控起到了推動作用。
2.繼續(xù)實(shí)行每名六年級校園創(chuàng)客帶領(lǐng)一名四五年級的小徒弟，老師們可以推薦班內(nèi)有無限創(chuàng)意的學(xué)生參與，暫時不針對低年級。
3.準(zhǔn)備開放計(jì)算機(jī)教室作為社團(tuán)活動場地，時間待定在每天的中午，老師們有興趣也可以去，由我們的校園創(chuàng)客值班指導(dǎo)。
4.多參與社區(qū)平臺及各級各類組織的相關(guān)比賽活動。
5．申請青少年三維創(chuàng)意社區(qū)示范校。
同樣，有幾點(diǎn)也需要注意的地方：
1.因?yàn)橛眯耐度胨詴r間過得很快，建議一次實(shí)踐活動時間控制在（40-50）分鐘左右。
2.加強(qiáng)體育鍛煉，每次活動后要提醒學(xué)生放松身體和眼睛。
3.避免出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象，要求學(xué)生平衡時間，不影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
3D One，一個全新的創(chuàng)意課程，簡單的實(shí)踐操作過程，卻蘊(yùn)含著無限的想象空間，他來源于孩子們的人文積淀、人文情懷與審美情趣；他馭駕于孩子的理性思維、批判質(zhì)疑與勇于探究；他體現(xiàn)在孩子們樂學(xué)善學(xué)、勤于反思與信息意識；他保障著孩子們珍愛生命、健全人格與自我管理；他反映出孩子們的社會責(zé)任、國家認(rèn)同與國際理解；他落腳在孩子們的勞動意識、問題解決與技術(shù)運(yùn)用。
總而言之，要想成為一名全面發(fā)展的未來合格公民，3D One給你的不僅是驚喜，更是突破與成長，當(dāng)今的21世紀(jì)需要各方面的創(chuàng)新型人才，從我們的課程開始，從我們小小的3D One課堂開始，讓孩子們走進(jìn)廣闊的創(chuàng)意空間，任其展翅高飛、遨游蔚藍(lán)的天空！
2017年1月終稿
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更新時間：2017-05-03
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