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一、課程目標(biāo)

依據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中模塊5“三維設(shè)計與創(chuàng)意”要求，設(shè)計3D One校本課程目標(biāo)。

二、知識與能力

1. 通過學(xué)習(xí)，了解3D打印技術(shù)的現(xiàn)狀，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣與熱情。形成初步的3D制造技術(shù)概念；以及對技術(shù)作品的鑒賞能力。

2.學(xué)習(xí)3D建模技能，提高學(xué)生的動手能力；實現(xiàn)能力的遷移與拓展。增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

三、過程和方法

1.課堂教學(xué)與課后網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生對3D建模作品的鑒賞能力的形成與提升，以及初步了3D建模的方法。

2.學(xué)生要注意學(xué)會對3D作品的正確借鑒與自主創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相輔相成，在自主創(chuàng)新的過程中不斷探索,體味技術(shù)活動的艱辛與樂趣。

四、情感、態(tài)度與價值觀

1.營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在借鑒中模仿，在模仿中思考，在思考中創(chuàng)新，增強社會，生活，知識產(chǎn)權(quán)觀念，提高科學(xué)理論精神和技術(shù)素養(yǎng)。

2.通過交流探討，提高批判反思的能力。

3.師生共同發(fā)展。形成合作學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣與習(xí)慣，促進(jìn)終身發(fā)展。

五、實施方案

第一章  三維設(shè)計的簡介

第二章  3D One軟件的使用

第一節(jié)  3D One中基本幾何體認(rèn)識，組合工具、抽殼工具使用，制作一個圓柱形的水杯

第二節(jié)  草圖的基本編輯、旋轉(zhuǎn)命令使用，制作花瓶

第三節(jié)  草圖繪制、掃略命令使用，制作水杯

第四節(jié)  陣列命令、抽殼命令、移動命令使用、制作課桌椅

第五節(jié)  預(yù)制文字、曲面投影、鑲嵌曲面命令使用、制作水杯曲面外形設(shè)計

第六節(jié)  使用放樣命令、制作南瓜、洗發(fā)水瓶

第三章 3D One綜合應(yīng)用

第一節(jié) 制作排球

第二節(jié) 制作足球

第三節(jié) 制作QQ模型

第四節(jié) 學(xué)生3D設(shè)計創(chuàng)意（改造我們世界）

第四章 3D打印技術(shù)

第一節(jié) 介紹3D打印機的相關(guān)知識，對3D作品進(jìn)行打印準(zhǔn)備工作

第二節(jié) 打印學(xué)生3D設(shè)計創(chuàng)意作品

第三節(jié) 展示學(xué)生3D實物作品、并進(jìn)行評價