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本文由中望教育3DOne學(xué)院 高禮成老師供稿 （社區(qū)昵稱：高禮成）

導(dǎo)師個人作品空間：http://m.sdwhjm.com/u/2913751

（編者注：高禮成老師是資深3D打印業(yè)界專業(yè)人士，全國3D打印設(shè)計大賽評委嘉賓，現(xiàn)任中望教育策略合作部總監(jiān)。曾發(fā)表60+篇3D打印文章，受到學(xué)生和老師的廣泛關(guān)注。同時，經(jīng)常解答學(xué)生和老師的問題并整理成心得發(fā)表，受到許多學(xué)生和老師的喜愛。）

這幾天我的重感冒高燒一直沒退，堅持搞完了上海東博會的技術(shù)交流會，更重要的是我電話也發(fā)著高燒，它一直也沒消停過，自中望3DOne中小學(xué)三維設(shè)計和3D打印課程解決方案發(fā)布以來，都是來問我3DOne的更多細(xì)節(jié)，這個其實不用急，我們很快就有全面的市場活動，如體驗培訓(xùn)課，再如組織大賽評比等。這些都是互動的環(huán)節(jié)，很容易進(jìn)入狀態(tài)。但既然有這么多人問我，我還是統(tǒng)一回復(fù)一下大家都關(guān)心的幾個問題。也再次強調(diào)一下3DOne的根本和競爭力。

首先3DOne與3D打印機的關(guān)系：3D打印機可以把學(xué)生通過建模軟件設(shè)計出來的模型快速而安全打印出來，避免了相對復(fù)雜且具有一定危險性的傳統(tǒng)CNC加工，從而更容易進(jìn)入學(xué)校。在這個點上，3DOne與123D等軟件沒有本質(zhì)區(qū)別。但3DOne又不僅僅是建模軟件，它還包括3DOne軟件為主體的課程包和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺。但3DOne又不是3D打印軟件，3DOne可以去和一個或多個3D打印廠商合作，甚至?xí)戏謱印⒅蔚闰?qū)動軟件，但本質(zhì)上還是三維建模軟件。

當(dāng)然，我們現(xiàn)在把“3DOne+3D打印機”包裝成了一個組合方案，加上編寫的教材形成課程包，通過這套課程，學(xué)生可以學(xué)會3DOne建模，做一點造型的創(chuàng)意，進(jìn)而通過3D打印實現(xiàn)，打印出來一個3D打印的實物，算是課程完成的標(biāo)志。

其次談?wù)勎覀冞@幫人是干什么的：

我們不是賣3DOne的。如果僅僅是賣一個建模軟件給學(xué)校，給學(xué)生用，這個事情的格局太小，那我們不如去商業(yè)市場去賣中望3D，那市場更大。

我們更不是做3D打印的。那些3D打印機廠商才是真正做3D打印的，教育行業(yè)是他們服務(wù)的一個細(xì)分行業(yè)；而我們結(jié)合“3DOne+3D打印機”并提供3D打印課程是我們服務(wù)中小學(xué)的一種方式，但是不是唯一方式?！?DOne+3D打印機”只是一個階段。

我們是服務(wù)素質(zhì)教育的，“3DOne+3D打印機”是目前我們提供給學(xué)校的一個素質(zhì)教育課程包。3DOne是一個創(chuàng)意、創(chuàng)新的軟件平臺，學(xué)生通過使用3DOne軟件來建模、裝配甚至簡單模擬，先從電腦中完成自己的創(chuàng)意、發(fā)明，然后通過3D打印打印結(jié)構(gòu)件，再通過模塊化的集成硬件，最后完成實物的組裝。這個實物，可能是一個簡單的3D打印靜物，也可以是能跑的四驅(qū)車，能飛的無人機，能動的機器人。我們通過提供不同功能模塊的3DOne軟件，集成3D打印機、智能硬件，為學(xué)校提供簡便可行的素質(zhì)教育創(chuàng)新課程，這就是我們。

最后有很多人要問我，我們3DOne的特色在哪里？

現(xiàn)在中小學(xué)本身有很多機器人大賽、F1大賽或者無人機比賽。3DOne的出現(xiàn)，尤其是有專業(yè)模塊的3DOne，將能極大降低學(xué)生小發(fā)明的難度，提升發(fā)明的成功率，并彰顯個性。有發(fā)明就需要有比賽評比。

比賽一直是學(xué)校推廣的商業(yè)模式，但原先參與發(fā)明比賽的只是少數(shù)學(xué)校和少數(shù)學(xué)生，按照傳統(tǒng)的大賽模式，廠商提供套件，學(xué)生將直接以實物為基礎(chǔ)動手組裝，缺少了在電腦上設(shè)計、模擬的過程，組裝出來的產(chǎn)品容易高度同質(zhì)化，創(chuàng)新難度大，成本高。

我們以無人機為例：如果僅僅拿一個無人機的現(xiàn)成教育套件組裝，幾乎不會有自定義的創(chuàng)新，100個孩子做出100個一樣的東西來當(dāng)然沒有什么意義，也沒什么好比賽的。當(dāng)然無人機的創(chuàng)新，你也不能讓孩子去研究空氣動力學(xué)做螺旋槳，或者做板卡和電機，這些超越孩子這個階段的普遍能力，這些可以提供標(biāo)準(zhǔn)套件，但其它的結(jié)構(gòu)件、旋翼手臂等，可以讓孩子在一定的規(guī)范下自行設(shè)計、打印，這樣，做出的東西就不一樣了，有個性了。

而3DOne的建模功能就可以滿足學(xué)生們自定義構(gòu)件的設(shè)計能力；而且3DOne還增加了智能裝配功能，就可以讓孩子都能把構(gòu)件快速裝配成機器；后面3Done的版本還會增加一些智能板卡模擬器的對接，這樣就可以模擬動作，驅(qū)動電機，使得設(shè)計就真正動起來了。無論是機器人、四驅(qū)車、無人機，在這幾個點上對于軟件的需求都是一樣的：有一定的標(biāo)準(zhǔn)套件（板卡、電機、主框架等）提供給你不給自由度、而其它的結(jié)構(gòu)件給一定的自由度用3DOne這樣的軟件可以自行設(shè)計，裝配，模擬。我們將可以讓這樣的小發(fā)明變得更適用普及。雖然參賽的人是少數(shù)，但每個學(xué)生都可以通過軟件完成這一過程，如果愿意都可以做出實物，而且更簡便且有個性。

這樣就改變了一個輔導(dǎo)老師帶幾個興趣組學(xué)生參賽和其它學(xué)生無關(guān)的現(xiàn)狀，讓這些看起來有點高大上的東西真正進(jìn)入中小學(xué)課堂。這是我們3DOne的價值，我們的技術(shù)競爭力。

好了，今天就先說這么多吧！