3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)社團(tuán)之學(xué)習(xí)點(diǎn)滴3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，學(xué)習(xí)三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)，運(yùn)用3Doneplus軟件制作3D作品，提高學(xué)生的空間思維能力。教學(xué)的內(nèi)容從激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)制作三維立體作品的興趣出發(fā)，讓學(xué)生了解和掌握3Doneplus軟件中各個(gè)工具的使用技巧。本學(xué)期同學(xué)們以主題作品的制作展開學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)了3Doneplus軟件。學(xué)習(xí)了運(yùn)用草圖繪制中的直線和圓弧工具畫碗的二維草圖，再運(yùn)用旋轉(zhuǎn)、抽殼、拉伸、組合編輯...

考試時(shí)間：12月17日，祝大家考取好成績！

低成本開展3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)和人工智能普及教育！

教育資源匱乏也阻擋不了孩子們對(duì)科技探索的熱情！

融合科技元素，積極探索競賽育人新模式。

在深化教育改革,提倡創(chuàng)新的大背景下,近年,3D打印課程已經(jīng)開始在小學(xué)課堂蓬勃發(fā)展，相當(dāng)一部分中小學(xué)在校本課程、社團(tuán)活動(dòng)中都開展了相關(guān)的課程和活動(dòng)。然而，小學(xué)3D建模目前的教學(xué)現(xiàn)狀是：教師缺乏深度的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，缺少專業(yè)培訓(xùn)，比較難做到在教學(xué)過程中游刃有余、深入淺出；學(xué)生們雖然對(duì)3D建模及各類3D打印作品非常感興趣，但是空間立體思維、動(dòng)手能力尚且不足，缺少基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)與技能。 為了破解小學(xué)3D建模教...

3d設(shè)計(jì)教學(xué)立足課堂陣地，扎扎實(shí)實(shí)開展“有效示范”的實(shí)驗(yàn)研究。老師針對(duì)教學(xué)主體的差異性以及不同課型的課的特點(diǎn)進(jìn)行了分析研究，以此為依據(jù)，針對(duì)課題研究的內(nèi)容，明確有效示范的必要性和著力點(diǎn)，結(jié)合以下行動(dòng)開展3d教學(xué)活動(dòng)。策略一：3d教學(xué)課堂有效示范的方法。圍繞“運(yùn)用哪些示范方法才能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、才能讓學(xué)生的作業(yè)具有美感的同時(shí)還富有獨(dú)特的個(gè)性”通過課堂實(shí)踐與討論展開研究。發(fā)現(xiàn)問題在于教師示范的方...

我是常州市局前街小學(xué)馮懿軒，在抗擊疫情的戰(zhàn)爭中,了解到尤其醫(yī)院的各項(xiàng)檢驗(yàn)工作量比較大，所以我想設(shè)計(jì)這種帶自動(dòng)檢測功能的檢測機(jī)，為抗役貢獻(xiàn)自己的力量，我用3d軟件進(jìn)行建模，設(shè)計(jì)具有多功能檢驗(yàn)功能的設(shè)備，可以檢測體溫、心率、肺部等各項(xiàng)的生理指標(biāo)，并可以直接打印體檢單。運(yùn)用草圖繪制、拉伸、實(shí)體切割、動(dòng)態(tài)移動(dòng)等多個(gè)工具制作